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职业学校如何有效开展工科专业教学研究活动

作者:jidian 时间:2018-12-07 14:59:52 点击:852

机电工程系专业带头人、全体教师及教辅人员于2018年12月6日在我院涵惠楼四楼教师发展中心展开以“职业学校如何有效开展工科专业教学研究活动”为主题的讨论。

一、工科专业教学研究

教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。根据社会的进步,时代的更新去研究讨论在新时代如何将工科专业学生的课程建设做好,用怎样的教学方法才能更加有效地培养出新一代工科专业应用性人才。

二、目前工科专业教学研究存在的问题

1.教学方法呆板  

2.学习方法固守陈规      

3.理论与实践结合不够紧密 

三、工科专业教学方法改革创新的阻力   

1.高职院校学生数理基础薄弱  

2.思想转变难 

3.其他方面的阻力

四、工科专业教学方法创新的基本措施 

1.加强学习研究,夯实教研基础

加强学习,提高自身素质。打铁还需自身硬,作为教师,要树立终身学习的理念,学习教育理论、专业知识、向书本学习、向同行学习、向课堂学习、向学生学习、向网络学习。不断积累,充实自己,提高自身素质。老师们主动地去学习,大胆地去探索,和学生心与心的去沟通。

加强调查研究,提高教研针对性。作为教研人员,教研组长等骨干教师要经常深入课堂进行调查研究情况,更加深入的了解老师们的教学情况,了解老师们的需求,了解学生的需求。同时老师们也要经常参加听课评课活动,虚心的向其他教师学习,了解本教研组或本专业教师们的实际教学水平,从而为开展有效的教学研究做充足的准备。

通过研讨、培训、展示课、观摩课等活动,及时让老师更新观念,纠正不足,启发思维。

2.更新教学理念,转变教研方向

教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变;教师从“单一型”向“行为引导型以及双师型”转变;学生由“被动接受模仿型”向“主动实践、手脑并用的实用型”转变;教学组织形式由“固定教室、集体授课”向“室内外技能教室、实习车间”转变;教学手段由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、”转变。这些转变归根到底是教学理念的转变。

教师教的艺术无论多么高超,都不能 满足差异的需求。任何教师在学科面前都是渺小的,因此就需要教师去与时俱进,改变旧观念,更新新理念。

3.加强自我反省,创新教学方式、提高教学效果

实践证明,总结反思是非常重要的,教师要善于总结反思,每次活动后,都应该坐下来认真总结反思。要能够在各种活动中总结反思发现亮点和不足,取长补短。

同时教师还应该根据社会的需要,时代的更新,与时俱进,不断的优化自己的教学方式,加强学习,同事之间加强交流,不断的进行授课方式的完善。

4.创新教研形式,提高教研效率

当今社会已经步入信息化时代,网络信息化与每个人工作生活息息相关,网络已经与我们的工作生活密不可分。网络的到来不仅扩大了我们的交流范围,它还突破了时空的界限,同时也提供了丰富的资源,教师可以随时随地的查阅自身需要的材料,大大的提好了教研的效率,这样不仅有利于教学质量的提升,还能更有效的促进教师自己的专业化成长。

5. 改革教学内容,增加实践创新比重

职业院校重点就是培养现代企业所需要的创新应用性人才,因此就需要职业院校根据现代社会的发展以及现代工科类企业的就业形势,与时俱进,校企合作,培养企业需要的应用性人才。即为应用性人才就应该去根据企业的需求优化教学内容,适当的加大实践创新的在本专业中的比重,来锻炼培养创新型、应用型、综合性全能人才。

机电工程系

2018年12月7日