机电工程系全体教师及教辅人员于2018年10月25日在我院涵惠楼四楼教师发展中心展开以“教师听课互评及经验交流”为主题的教研活动。活动分为两个议题，首先各位教师根据听课情况进行“教师课堂教学方式及风格”的讨论；其次就各位教师的授课方式与风格以及改进方向做了细节化讨论。

经过讨论得出：

1.教师上课应积极组织学生及时的参与课堂教学活动；

2.教师在上课的过程中应随时关注学生动态；

3.教师在上课过程中应全方位的注意课堂上的每一位学生；

4.在课堂教学活动中多应用生活中常见的实例来阐述问题让学生易于理解。

具体总结如下：

1.教师根据听课评价表去听课：有目的的去听课。

2.教师听课的三大过程：

（1）听课前的准备——了解听课内容；

（2）听课过程中以学生的角度去观察，去记录；

（3）听课后应该及时的去思考整理、取长补短；

3.教师听课具体实施过程：不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。

（1）教师的教：

1教学目标是否明确，如何体现于课堂之上；

2新课程的引入：应用实例引入新课；

3创设了怎样的课堂教学情景、学生的参与程度如何；

4分析教师采用怎样的教学方式、对该课程是否适用、学生掌握情况如何；

5设计了哪些教学活动，是否恰当、合理；

6对知识点的系统化是否到位；

7课程之后培养了学生哪些技能、学生达到了怎样的程度；

    8课堂之后渗透了哪些教育思想；

9课堂教学氛围如何。

（2）学生的学：

1学生是否在教师的引导下参与教学活动；

2学生活动中学生经常做出哪些情绪反应；

3学生教学活动中是否积极乐于思考；

4学生是否经常主动的提出问题。

需要注意的有：

1.听课者将自己定位为教学活动的参与者与组织者；

2.以听课的发展情况作为关键点。